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不讓一個學生因家庭經濟困難而失學

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陜西科技大學深入開展資助育人工作

閱讀:1648 時間:2019-08-16 17:37

信息來源:陜西科技大學資助管理中心  2019年7月10日

為貫徹落實國家學生資助政策,切實發揮學生資助工作的育人功效,陜西科技大學精心策劃、周密安排,深入開展資助育人工作,助力學生全面發展。

健全機制,夯實資助工作基礎

——創新工作理念,優化資助體系。學校不斷完善優化資助保障體系,將資助育人理念全程、全方位滲透到體系之中,做到精準幫扶、精準育人。同時加強學校資助特色平臺——陽光助學中心的組織建設,不斷升級實踐平臺,拓展受助學生視野,提升學生綜合能力。

——利用數據平臺,全面啟動學生資助管理系統。結合學校資助工作實際情況,學校開發了學生資助管理系統,實現學生手機端一鍵申請,科學認定家庭經濟困難學生,勤工助學及育人活動線上申報等,精簡資助程序,提高工作效率。

豐富形式,全方位搭建學生成長平臺

——講好資助主題思政課程。針對資助育人主題開設思政課程,以校外交流、理論學習、實踐學習、政策學習,引導家庭經濟困難學生培養良好的道德情操。

——提供好精準幫扶平臺。針對家庭經濟困難學生普遍存在的社交障礙、自卑等問題,學校開展心理團體輔導、素質拓展等活動;結合家庭經濟困難學生就業難的問題,開展分層分類職業生涯規劃輔導,尤其針對建檔立卡家庭學生,開設技能培訓課程,綜合提升就業能力;針對資助政策宣傳問題,選聘“資助宣傳大使”進公寓,開設資助政策咨詢點,讓政策解讀到宿舍。

——豐富好資助育人平臺。針對家庭經濟困難學生開展科技創新項目培訓,激勵學生專注科研,尋找自信;鼓勵受助學生參與各類志愿及實踐活動,拓展視野,提升綜合能力;優化勤工助學崗位工作,設置勤工助學“公益崗”,加強學生感恩及奉獻意識,深化社會責任感教育。

創新模式,深入踐行立德樹人

陜西科技大學通過開展資助育人和自助育人的新模式,全面提高家庭經濟困難學生的學習能力、創新能力、實踐能力和社會適應能力。學校陽光助學中心以立德樹人為根本、以精準資助為核心,拓展育人內涵,助人與自助相結合,極大地發揮了學生自我管理、自我教育、自我服務、自我監督的作用。一是能精準掌握貧困生的成長需求及心理特點,將解決思想問題、心理問題與實際問題相結合,實現“兩個輪子一起轉”,注重發揮困難學生的主體作用,提高自助、助人的意識和能力;二是發揮朋輩作用,在心理疏導和受挫能力教育上,引導學生積極樂觀地面對生活;三是將資助育人工作在做好“實事”、做實“好事”上落實、落細、落小,加強對學生的教育引導,幫助受助學生在思想道德、學習成績、學術科研、公益志愿、社會實踐等方面綜合發展。


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